LEARNING CENTER SUNNY SIDE
INFANTS 1 - PRIMER PERÍODO 2026
(NOMBRE DE PROYECTO)
OBJETIVO : Establecer un vínculo afectivo con los niños y niñas de infants uno que permita la adaptación al jardín, a sus compañeros y a sus profesoras.
UNIDADES TEMÁTICAS :
- Desarrollo del lenguaje : canción “samba, samba”, vocabulario: Brasil, verde, amarillo, estrella, gol, etc. ; sonidos onomatopéyicos del avión.
- Desarrollo-lógico matemático : discriminación de color verde y azul, figura de estrella.
- Motricidad fina: trozado de papel, garabateo y esparcir plastilina.
- Motricidad gruesa: levantarse, gatear, dar la vuelta.
- Vida cotidiana: conozcamos nuestros bolsos y loncheras, sacar y guardar objetos.
- Sensopercepción : discriminación visual de los colores azul, amarillo y verde con sus, exploración con agua y arena (animales del mar y tierra), exploración de temperatura (sol - caliente, fresco - brisa), balanceo en hamaca.
- lúdica: juego libre (fútbol)
- baby lectura:
Proyecto:
Actividad eje: Viajemos a Brasil.
Viajaremos a Brasil, inicialmente dentro del salón abriremos una gran maleta, los niños irán guardando poco a poco objetos representativos de Brasil (balón, chanclas, entre otros), luego de esto realizaremos un recorrido con la maleta en parejas los niños irán llevando la maleta al parque, luego simularemos que los niños son aviones, la profesora irá a tomando a cada niños entre sus brazos animándolos a estirar sus brazos y haciéndolos volar por el parque, finalmente regresaremos al salón donde descubrimos lo que hemos guardado en la maleta, ¿ a donde viajamos? A Brasil, presentaremos a través de imágenes en el salón, imágenes (la bandera, su mapa, animales, alimentos, etc), además, escucharemos la música propia, la samba animando a los niños a bailar y cantar.
Martes, 02 DE FEBRERO DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Actividad #1 (8:40 A 9:20 A.M.)
Actividad:
los niños realizarán un colgante tipo collar para llevar a casa como manualidad, para esto la profesora irá pintando la palma de la mano de los niños con pintura amarilla y cada dedo con color distinto, luego lo plasmarán sobre cartulina blanca, la profesora la recortará y le añadirá lana para que los niños puedan usarlo. Mientras la profesora va pasando a un niño a hacer la manualidad los estarán ensartando moñas en tubos de cartón.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Actividad #2 (10:00 A 10:35 A.M.)
Actividad: la profesora llevará a los niños al baby gym, donde encontrarán rodillos ambientados como crayolas, las profesoras subirán a los niños a los rodillos para estimular su sentido vestibular, seguido a esto, les presentará crayolas con papel celofán para que los niños observen y finalmente la profesora entrará al salón algunos globos los cuales animará a los niños a golpear con tubos de esponjas.
Música (10:35 A 11:10)
Actividad #3 (11:15 A 11:45 A.M.)
Actividad: la profesora llevará a los niños hasta la terracita donde encontrarán crayolas ocultas en un tuff sensorial lleno de pastas y otras crayolas pegadas con cinta en las paredes de la terracita, se animará a los niños a sacará las crayolas y despegarlas para llevarlas al salón donde encontrarán pegado en el piso y rollo de dibujos sobre el cual podrán garabatear con las crayolas encontradas.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: saldremos con los niños a la terracita del jardín, aquí encontraremos areneros y conchitas de mar ocultas en la arena, la profesora quitará los zapatos y medias de los niños, y les animará a ir tocado con sus manos la arena.
Practica: la profesora ubicará a los niños en dos grupos y les entregará vasitos o baldes pequeños para que los niños jueguen con la arena, simulando que están en la playa.
Cierre: finalmente se les animará a buscar con sus manos los objetos ocultos dentro de la arena y a guardarlos en sus baldes o vasos.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (arte) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: la profesora presentará una flash- cards del avión y de la bandera de Brasil, les mencionará a los niños que nos vamos de viaje, y que para ir de viaje en avión necesitamos un ticket. Se les animará a repetir las palabras: “avión” y “ticket”.
Practica: la profesora entregará a cada niños un ticket hecho en cartulina, sobre el cual garabatearán con crayolas de color verde, azul y amarillo.
Cierre: finalmente, realizaremos la simulación de que los niños entregan su ticket para abordar el avión rumbo a Brasil. cantaremos la canción había una vez un avión.
Música (10:35 A 11:10 A.M.)
Motricidad fina (11:10 A 11:45 A.M.)
Inicio: cantaremos la canción el popurrí de las manitas para ejercitar las manos y realizar movimientos preparatorios con ellas.
Practica: animaremos a los niños a trozar papel de color azul, el cual usaremos inicialmente para hacer lluvia de papeles sobre ellos y luego, para realizar un formato cartulina, donde la profesora pegará la silueta en cartulina verde del mapa de Brasil y los niños intentarán pegar el papel trozado al rededor simulando el mar.
Cierre: la profesora ingresará al salón un globo terráqueo de juguete en el cual les mostrará dónde está Brasil y les animará a mencionar su nombre.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.).
JUEVES, 05 DE FEBRERO DEL 2026
Proyecto integrado lenguaje (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: Viajaremos a Brasil, inicialmente dentro del salón abriremos una gran maleta, los niños irán guardando poco a poco objetos representativos de Brasil (balón, chanclas, entre otros), luego de esto realizaremos un recorrido con la maleta en parejas los niños irán llevando la maleta al parque
Practica: simularemos que los niños son aviones, la profesora irá a tomando a cada niños entre sus brazos animándolos a estirar sus brazos y haciéndolos volar por el parque, finalmente regresaremos al salón donde descubrimos lo que hemos guardado en la maleta, ¿ a donde viajamos? A Brasil, presentaremos a través de imágenes en el salón, imágenes (la bandera, su mapa, animales, alimentos, etc), además, escucharemos la música propia, la samba animando a los niños a bailar y cantar.
Cierre: realizaremos un formato cartulina con el dibujo de un pasaporte, con el cual podremos viajar a Brasil, para decorarlo animaremos a los niños a estampar figura como estrellas y círculos de color marrón sobre el formato.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Socio afectividad (psicóloga) (10:00 A 10:35 A.M.)
Motricidad gruesa (10:45 A 11:15 A.M.)
Inicio: animaremos a los niños a salir del salón y a seguir a la profesora al realizar ejercicios de estiramiento con todo el cuerpo.
Práctica: la profesora invitará a los niños a extender sus brazos para intentará convertirse en aviones, los cuales deberán cruzar un circuito motor, inicialmente saltarán sobre nubes hechas de fomi blanco para simular el vuelo, seguido a esto se les animará a rodar sobre una colchoneta, a atravesar un túnel y finalmente a saltar entre los aros.
Cierre: una vez lleguen al final del circuito todos, encontrarán una cinta alta con muchas pelotas amarillas, verde y azules pegadas, las cuales los niños manteniéndose de pie deberán despegar y guardar en una taza.
Inicio: inicialmente ambientaremos el salón con cojines, para que los niños se sientan cómodos, les animaremos a sentarse cantando es hora del cuento.
Practica: la profesora presentará la portada del cuento, permitirá a los niños sostenerla y observarla, ¿Qué vemos en la portada?, ¿Qué animales hay?, animaremos a los niños a mencionar los nombre de los animales que ahí aparecen.
Cierre: presentaremos a los niños patitos de ule y escucharemos el sonido de este animal, animando a los niños a repetirlos, finalmente jugaremos y cantaremos la canción: cinco patitos con ayuda de los patitos de ule.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
VIERNES, 06 DE FEBRERO DEL 2026
Sensoperceción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: saldremos a la cancha del jardín, donde la profesora entregará a cada niño una crayolas de cartulina con papel celofán de diversos colores (verde, azul y amarillo), animará a los niños a colocar esas crayolas en sus rostros y a observar todo lo que hay a su alrededor.
Práctica: nos dirigiremos a la terracita, donde los niños encontrarán bandejas negras llenas de imágenes de Brasil y pastas de tornillo pintadas de verde, azul y amarillo, la profesora permitirá que los niños interactúen con los tornillos libremente y les repetirá los colores.
Cierre: animará a los niños a sacar todas las imágenes para llevar al salón, donde se presentará una por una.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (matemáticas) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: la profesora pintará la nariz de los niños con un poquito de pintura verde, los animará a verse al espejo y los animará a decir: “verde”.
Practica: la profesora llevará al salón de clases ula- ula o un cubo sensorial, lleno de globos verdes, papel crepé en tiras verde y pañoletas de color verde, permitirá que los niños jueguen con todos los elementos mientras escuchan una adaptación de la canción “Family finger” - “color verde, color verde, ¿Dónde estás?, aquí estoy, aquí estoy, ¿Cómo te va?”.
Cierre: la profesora lanzará pelotas de color verde dentro del salón y animará a los niños recoger las pelotas para guardarlas en una gran taza de color verde.
lúdica / vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: presentaremos dentro del salón un balón de fútbol y les explicaremos a los niños que en Brasil juegan mucho fútbol. Se les animará a decir la palabra “goool”.
Práctica: saldremos a la cancha donde se encontrarán varias pelotas, los niños podrán jugar de manera libre por todo el espacio, intentando marcar goles.
Cierre: animaremos a un niño o a una miss a colocarse en la portería mientras cada niño intenta hacer el gol.
INVITADOS: abuelitos de Alicia
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