LEARNING CENTER SUNNY SIDE
INFANTS 1 - PRIMER PERÍODO 2026
COLOMBIA, TIERRA QUERIDA
OBJETIVO : fortalecer las habilidades motoras gruesas y éticas a través del
deporte en el contexto del mundial de fútbol 2026 y la cultura colombiana.
UNIDADES TEMÁTICAS :
UNIDADES TEMÁTICAS :
- Desarrollo del lenguaje: vocabulario relacionado al mundial (pelota, silbato, trofeo, medalla, zayu, clautch, maple, fútbol, fútbolista). Canción infantil: mundial
- Desarrollo-lógico matemático: colores, azul, amarillo, rojo, verde, recordar noción: grande- pequeño.
- Motricidad gruesa: rodar, estiramientos, correr.
- Vida cotidiana: tomar agua, guardar pertenencias.
- Sensopercepción: textura, colores, conciencia corporal.
- Lúdica: juego de clasificar.
- Baby lectura: lectura del libro, manualidad de personaje
- Motricidad fina: insertar
Proyecto: colombia, tierra querida
Actividad eje: Bienvenidos
al Mundial
la profesora reúne a los niños en círculo y les presenta una pelota para generar interés, utilizando flashcards de las banderas de Estados Unidos, México y Canadá, junto con la mascota y la copa, para explicar de forma sencilla que el Mundial es un gran juego de fútbol donde participan equipos de todo el mundo. Luego, los niños imitan movimientos de la mascota (saltar, caminar, saludar) y conocen la copa como símbolo del equipo ganador. Posteriormente, realizan un “viaje por el mundo” desplazándose hacia imágenes de los países mientras la docente los nombra, y participan en el juego “seguimos a la mascota”, imitando acciones como caminar, empujar y patear la pelota hacia un arco, fortaleciendo su coordinación. Finalmente, exploran la copa como símbolo de logro y celebran reunidos en círculo con aplausos, música y movimientos libres, reforzando el reconocimiento de los países del Mundial.
LUNES, 06 DE ABRIL DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Proyecto Integrado (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: Para dar apertura a la actividad, la profesora invitará a los chiquis a reunirse en un espacio abierto para escuchar y bailar la canción "Pequeños Campeones, Mundial 2026". A medida que suena la música, se motivará a los chiquis a seguir el ritmo con movimientos corporales, celebrando con alegría la unión y la amistad que trae el fútbol.
Práctica: Posteriormente, la profesora presentará diversos flash-cards con el vocabulario clave del proyecto (Colombia, banderas, mascotas, silbato y trofeo). Durante este momento, se animará a los chiquis a observar con atención cada imagen y a repetir sus nombres en voz alta, mientras descubren los colores de las banderas.
Cierre: formato cartulina: con el dibujo de la Copa del Mundo. Utilizando sellos creativos elaborados con rollos de cartón y papel burbuja, los chiquis estamparán pintura amarilla sobre la silueta del trofeo.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Estimulación motora (terapeuta ocupacional) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio animaremos a los niños a visitar el baby gym lleno con colchonetas, escalera y tobogán. Les animaremos a los niños a estirar su cuerpo.
Practica: con ayuda de las profesoras les animaremos a subir las escaleras, deslizarse en el tobogán y rodar sobre las colchonetas, fortaleciendo el movimiento de rodar.
Cierre: una vez logrado, les permitiremos libremente hacer el ejercicio.
Vida cotidiana (11:15 A 11:45 A.M.)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a sentarse y colocará en el centro tres cajas decoradas con las banderas de EE. UU., México y Colombia. Les mostrará objetos que necesitamos para el viaje: una gorra para el sol, el termo de agua y nuestra camiseta de fútbol.
Práctica: Cada chiquis tendrá su maletin abierto. La profesora los llamará uno por uno para que busquen dentro las cajas su termo, su gorra y su prenda deportiva, y ellos deberán intentar guardarlos dentro de su maletin y
cerrarla. Se les motivará a identificar cuál es su propio bolso entre los de sus compañeros, reforzando la identidad y el sentido de pertenencia.
Cierre: Finalizaremos con los maletines puestas en la espalda. La profesora les pedirá que ayuden a llevar las cajas de las banderas a su lugar de guardado. Terminaremos sentados en círculo compartiendo un sorbo de agua de sus termos, practicando el hábito de hidratarse después de un gran viaje.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
MARTES, 07 DE ABRIL DEL 2026
Bible time and circle time (8:00 A 8:40 A.M.)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: saldremos a la terracita del jardín donde los niños encontrarán dos areneros con arena húmeda, los animaremos a cantar la canción de la semana "en la playa" y escuchar el sonido de la arena cayendo.
Práctica: entregaremos a los niños cubetas de arena, rastrillos, palitas para jugar libremente, se les animará a los niños a construir castillos de arena con las cubetas y la arena.
Cierre: finalmente, les entregaremos animalitos de mar para jugar libremente.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Expresión corporal (danza) (10:00 A 10:35 A.M.)
Baby lectura (lenguaje) (10:35 A 11: 10 A.M.)
Inicio: presentaremos a los niños la portada del cuento, animándolos a mencionar lo que observan en ella.
Práctica: la profesora presentará cada una de las imágenes del cuento animando a los niños a observar cada una de las páginas e intentando describir lo que ocurre ahí.
Cierre: finalmente, escucharemos el sonido del animal principal del cuento y presentaremos un títere de este.
Estimulación del lenguaje (fonoaudióloga) (11:10 A 11:45 A.M.)
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: la profesora animará a los papitos a enviar a los niños con ropas playeras, saldremos a la terracita donde encontrarán dos tazas o una piscina pequeña con un poco de agua tibia y dos bandejas con arena, que simulará la arena de la playa, animaremos a los niños observar, ver sol, y responder si se siente frio o caliente.
Práctica: seguido a esto, dividiremos el grupo en dos animando a los niños a entrar al agua y a jugara formar castillos en la arena.
Cierre: finalmente, inflaremos pelotas de playa para jugar libremente.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (arte) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: La profesora recibirá a los chiquis con un túnel de colores en salón múltiple. Mientras los chiquis pasan por el túnel, la profesora tocará el silbato el cual indica que pueden pasar.
Práctica: en una caja los chiquis con una linterna, buscarán dentro las flashcards de las medallas y la copa. La profesor entrega a cada chiqui la silueta de la mascota del mundial realizada con relieve de silicona caliente y encima papel aluminio, los Chiquis pintarán con pintura de color rojo toda la silueta. Para luego colgarle cinta de color amarillo y colgarlas en sus cuellos
Cierre: formato cartulina: los niños decorarán el dibujo de una medalla con crayolas.
Música (10:35 A 11:10 A.M.)
Motricidad fina (11:10 A 11:45 A.M.)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a sentarse en círculo donde se mostrarán donde se mostrarán flash-card de las mascotas del mundial acompañado de las banderas de ellas.
Practica: Se dividirá a los chiquis en 3 grupos y se les entregará 1 lata grande decorada con el color de las banderas de los países. : La profesora entregará a cada niño un puñado de paletas de colores (rojo, azul y verde). Los chiquis, usando el agarre en pinza, deberán identificar el color del paletas y buscar la lata que tenga la bandera correspondiente para insertarlo por la ranura de la tapa.
Cierre: Para finalizar, los chiquis podrán mover las latas para escuchar el sonido emitido por las paletas de colores.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.).
JUEVES, 09 DE ABRIL DEL 2026
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: inicialmente, saldremos a la terracita donde encontraremos dos bandejas con gelatina azul, la profesora presentará a los niños algunos de los animales y les colocará el sonido del mar en una bocina, animándolos a mover su cuerpo según el ritmo.
Práctica: se les presentarán las bandejas con gelatinas y con animales ocultos para que los niños usen sus manitos para explorar la textura y para sacar los animalitos ocultos en la gelatina.
Cierre: finalmente, le entregaremos un animal para ubicarlo en la parte del cuerpo que las profesora vaya mencionando.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Socio afectividad (psicóloga) (10:00 A 10:35 A.M.)
Motricidad gruesa (10:45 A 11:15 A.M.)
Inicio: la profesora reúne a los niños en círculo y les presenta una pelota, generando motivación y curiosidad. Con apoyo de flash-cards de las banderas de los países (estados unidos, México y Canadá, la mascota y la copa , introduce el concepto del Mundial de manera sencilla:
“El Mundial es un gran juego de fútbol donde juegan muchos equipos del mundo”
Práctica: seguido a esto se les presenta a los niños la flashcards de la mascota, se animará a los niños a imitar gestos o movimientos de la mascota (saltar, caminar, saludar). Finalmente, mostraremos la imagen de una copa, explicando: El equipo que gana recibe una copa.
Luego, los niños participan en un “viaje por el mundo”, donde se desplazan caminando o gateando hacia imágenes ubicadas en el espacio. La docente nombra constantemente los países para reforzar la familiarización:
“Vamos a México… ahora a Canadá…”
se realiza el juego “seguimos a la mascota”, donde los niños imitan movimientos como caminar, empujar la pelota o pequeños saltos, favoreciendo la coordinación y el equilibrio. Se invita a patear la pelota hacia un arco de fútbol y a acercarse a la copa, para observar y tocarla, reforzando el concepto de logro y celebración: ¡Ganamos la copa!
Cierre: finalmente, los niños se reúnen nuevamente en círculo. Se realiza una pequeña celebración con aplausos, música o movimientos libres (levantar brazos, saltar, reír). y se les anima a nombrar los países del mundial.
Inicio: la profesora presentará la portada del cuento, animando a los niños a mencionar que observan en esa portada.
Practica: entregaremos a cada niño un plato, con papel marrón y la partes del oso, dividiremos a los niños en 3 grupos, y cada profesora le ayudara a armar su propia manualidad de oso.
Cierre: presentaremos la flahscards de el oso, y animaremos a los niños a repetir su sonido y a mencionar la palabra oso.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
VIERNES, 1O DE ABRIL DEL 2026
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: las profesoras prepararán previamente una palmera con hojas y como cartón, el cual estará pegado en la terracita. Los niños se acercarán a tocar sus materiales y la profesora mencionará que de los árboles provienen mucho alimentos y que en Brasil ha muchas palmeras en las playas.
Práctica: entregaremos a los niños cocos como fomi marrón, los cuales los niños ubicaran en la parte del cuerpo que la profesora mencione, y luego serán ubicados en la palmera de la playa.
Cierre: finalmente, los niños probarán el agua de coco y su fruto.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (matemáticas) (10:00 A 10:35). 
Inicio: La profesora animará a los chiquis a mover su cuerpo al ritmo de la canción “pequeños campeones, mundial 2026”, seguido a esto la profesora les mostrara una caja misteriosa mientras saca flash-card de las banderas de los paises participantes (colombia, mexico, canadá y estados unidos) mientras nombramos los colores que tienen cada bandera.
Práctica: En un espacio del salón encontrarán 3 ula-ulas,con las banderas de los países, méxico, canadá y estados unidos el cual los chiquis deberán ubicar los bloques de los colores de las banderas
Cierre: Por medio de cantos “donde está el color rojo donde está”? Los chiquis buscarán los bloques del color cantado para ser guardados en su canasta. Formato cartulina: Con sus manitos, los chiquis esparcen plastilina de diferentes colores: verde, rojo, amarillo y verde para decorar los tres croquis de los paises.
Lúdica/ vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: La profesora invitará a los chiquis a la terracita y les mostrará un canasto lleno de banderines de colores (verdes, rojos y azules) y les permitirá tocarlos para sentir su textura y ver cómo se mueven con el viento.
Práctica: La profesora colocará en el suelo o apoyados en la pared 3 aros grandes decorados con cinta adhesiva: uno verde (México), uno rojo (Canadá) y uno azul (EE. UU.). Los chiquis tomarán un banderín que se encuentre en el suelo y correrán hacia el aro que tenga su mismo color y pegarlo con la palma de su mano sobre la cinta.
Cierre: Para finalizar, nos sentaremos frente a nuestros aros llenos de banderines. La profesora sacará un burbujero y soplará muchas burbujas que volarán entre los colores. Los chiquis intentarán atraparlas con sus manos mientras hacemos porras por haber decorado la terracita. Terminaremos con un fuerte aplauso y un grito de: "¡Bravo, campeones!".
INVITADOS: abuelitos de Alicia
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