LEARNING CENTER SUNNY SIDE
INFANTS 1 - PRIMER PERÍODO 2026
OLÁ, BRASIL
OBJETIVO : Establecer un vínculo afectivo con los niños y niñas de infants uno que permita la adaptación al jardín, a sus compañeros y a sus profesoras.UNIDADES TEMÁTICAS :
UNIDADES TEMÁTICAS :
- Desarrollo del lenguaje: Vocabulario (pan, queso, plato, cuchara, tenedor, cuchillo, carne, pollo), canción infantil sobre cocina.
- Desarrollo-lógico matemático: Color blanco, grande - pequeño.
- Motricidad fina: Insertar palitos en masa.
- Motricidad gruesa: Juego de dar vueltas en colchoneta (rodar).
- Vida cotidiana: Uso de cuchara, organizar utensilios de cocina y prepara pan.
- Sensopercepción: temperatura caliente, fría, textura, olor y sabor de queso y pan, amasado. Propiocepción con panes.
- Lúdica: Juego libre, cocina
- Baby lectura: lectura de dos primeras páginas y presentación de objetos del libro.
Proyecto: Olá, Brasil
Actividad eje: pequeños panaderos
Nos convertiremos en pequeños panaderos para preparar el famoso Pão de Queijo de Brasil. Para esto las profesoras vestirán a los niños con gorritos y delantales de chef, se adecuará la terracita como una zona de cocina a cada niño se le entregará una bolita de masa previamente preparada para que los niños la puedan moldear y amasar, luego se les entregará el queso y con ayuda de las profesoras lo podrán rallar, finalmente se mezclará la harina con el queso y se simulará que el pan va al horno. Luego la profesora entregará a cada niño un Pão de Queijo para degustar.
LUNES, 16 DE FEBRERO DEL 2026
RECESO ESCOLAR
MARTES, 17 DE FEBRERO DEL 2026
RECESO ESCOLAR
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: escucharemos la canción de “cabeza, hombros, rodillas y pies”, y dentro del salón animaremos a los niños a tocar cada parte del cuerpo.
Práctica: saldremos al salón múltiple donde encontraremos muchos espejos pegados a la pared, donde se podrán observar.
Cierre: se le mencionará a los niños una parte de sus cuerpo y los niños usarán un poco de harina para tocar la parte del cuerpo mencionada y se subirán a los niños a rodillos de espuma simulando que son una masita lista para estirar.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (arte) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: La profesora mostrará un pan real (o una imagen muy realista) y permitirá que los niños lo huelan o toquen su textura rugosa. Se explicará que hoy vamos a "hornear" nuestro propio pan de papel. Introduciremos la palabra clave: "Pan", "Pão".
Práctica: La profesora entregará una cartulina con la silueta de un pan dibujada mientras le explicamos que estaremos pintando nuestro pan. Los niños usarán esponjas con pintura café o naranja para dar toques sobre el pan (técnica del estarcido).
Cierre: Una vez seco, pegarán tiras de lana amarilla sobre el pan para simular el queso derretido.
Música (10:35 A 11:10 A.M.)
Motricidad fina (11:10 A 11:45 A.M.)
Inicio: cantaremos junto a los niños el popurrí de las manitas, para ejercitar su manos.
Práctica: seguido a esto saldremos a la terracita, donde los niños encontrarán bandejas negra o blancas llenas de harina, vasos, embudos y cucharas, se les animará a realizar trasvase en vasos y con ayuda de la cuchara.
Cierre: luego se les entregará coladores, los cuales usarán para colar la harina y jugar libremente.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.).
JUEVES, 19 DE FEBRERO DEL 2026
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: nos convertiremos en pequeños panaderos para preparar el famoso Pão de Queijo de Brasil. Para esto las profesoras vestirán a los niños con gorritos y delantales de chef, se adecuará la terracita como una zona de cocina a cada niño .
Práctica: se le entregará una bolita de masa previamente preparada para que los niños la puedan moldear y amasar, luego se les entregará el queso y con ayuda de las profesoras lo podrán rallar, finalmente se mezclará la harina con el queso y se simulará que el pan va al horno
Cierre: para finalizar, la profesora entregará a cada niño un Pão de Queijo para degustar.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Socio afectividad (psicóloga) (10:00 A 10:35 A.M.)
Motricidad gruesa (10:45 A 11:15 A.M.)
Inicio: iniciaremos realizando ejercicios para estirar todo nuestro cuerpo mientras escuchamos música de fondo de ejercicios.
Práctica: una fila de colchonetas largas, los niños realizan el rodamiento lateral (rodar en ambas direcciones, izquierda y derecha) . Se acuestan boca arriba con los brazos pegados al cuerpo y deben girar sobre sí mismos como un tronco hasta llegar al final.
Cierre: Nos acostamos boca arriba, estiramos brazos y piernas lo más que podamos (como masa estirada) y hacemos tres respiraciones profundas mientras la música baja de volumen.
Inicio: la profesora presentará la portada del cuento, animando a los niños a mencionar que observan en esa portada.
Practica: se presentarán los personajes del cuento a través de flash-cards como si salieran del cuento, animando a los niños a repetir el nombre de cada personaje y el sonido que emite.
Cierre: la profesora leerá con matices de voz las dos primeras páginas del cuento.
Preparación para la salida (11:45 A 12:00 PM.)
VIERNES, 20 DE FEBRERO DEL 2026
Sensopercepción (8:40 A 9:20 A.M.)
Inicio: invitaremos a los papitos de los niños a incluir en la merienda un poco de proteína, y se les irá presentando a los niños una por una, nombrándola.
Practica: saldremos a la terraza, donde en contratemos un bufet lleno de proteínas, al cual los niños podrán acercarse para oler y sentir su temperatura
Cierre: finalmente, se le entregará a los niños cucharitas y platos para que puedan probar cada proteína.
Recess (9:20 A 10:00 A.M.)
Proyecto integrado (matemáticas) (10:00 A 10:35 A.M.)
Inicio: inicialmente la profesora mostrará dos flash- cards de queso (uno grande y uno pequeño) para que los niños identifiquen la diferencia. Presentaremos la palabra:"Queso".
Practica: Se entrega una cartulina con dos cubos de queso dibujados (uno de gran escala y otro pequeño).
Cubo Grande: Usaremos bolitas de algodón blanco. La profesora pondrá puntos de pegante previamente en el dibujo y los Chiquis solo deben "apoyar" el algodón encima.(simulando los agujeros o el brillo del queso). Cubo Pequeño: Los niños deberán esparcir plastilina amarilla con sus dedos hasta rellenar toda la figura.
Cierre: Jugaremos a "Simón dice": "Simón dice toca el queso grande", "Simón dice toca el queso pequeño". Al finalizar, haremos como si comiéramos nuestro queso haciendo sonidos de satisfacción (¡Mmm!).
Lúdica/ vida cotidiana (10:35 A 11:10 A.M.)
Inicio: La profe entra con una cuchara de madera y una tapa de olla, golpeándola suavemente rítmicamente como una batucada.
Mientes les canta: "¡Atención, chefs! ¡El restaurante de Brasil abre sus puertas!".
Practica: Cada niño recibe una "herramienta" (una cuchara). Antes de empezar, todos juntos hacemos el sonido de la batidora con la boca: "¡Brrrrrrr!" y revolvemos el aire con nuestra cuchara
Cierre: se les entrega juegos de cocina y se les permite a los Chiquis jugar con su imaginación.
INVITADOS: abuelitos de Alicia
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